ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Η εβδομάδα που μας πέρασε ήταν αφιερωμένη στο όνομά μας: «Το όνομα κάθε παιδιού, είναι μια λέξη με νόημα για το ίδιο το παιδί, γιατί αποτελεί το αναγνωριστικό του σημείο, είναι η υπογραφή του. Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί, αφού νιώθει μια συναισθηματική προσκόλληση με το όνομά του? (Delhaxhe, 1989)
Την Τρίτη, που ήρθαν τα παιδιά στο σχολείο, είδαν ότι στον χώρο υποδοχής υπήρχαν ετικέτες με το όνομά τους στις τσάντες, στα παντοφλάκια, στις κρεμάστρες.
Είχα ετοιμάσει καρτέλες με το όνομά τους(με κεφαλαία γράμματα για τα προνήπια και πεζά για τα νήπια).Τις καρτέλες αυτές θα τις χρησιμοποιούν καθ’όλη τη διάρκεια της χρονιάς, κάθε φορά που κάνουν μία ζωγραφιά ή εργασία.(Μετά από κάποιο διάστημα, θα χρησιμοποιούν την καρτέλα και από την άλλη μεριά, όπου στα νήπια είναι γραμμένο το επίθετό τους και στα προνήπια το όνομά τους με πεζά).
Σκόρπισα τις καρτέλες στο πάτωμα και κάθε παιδί έβρισκε τη δικιά του. Μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει κάθε όνομα και κάναμε συγκρίσεις. «Ποιος έχει τα περισσότερα γράμματα; Ποιος έχει τα πιο λίγα;»
Στη συνέχεια επικεντρωθήκαμε στο πρώτο γράμμα του ονόματός μας: τους έδειχνα κεφαλαία γράμματα και έπρεπε να αναγνωρίσουν το δικό τους. Αφού το έβρισκαν έπρεπε να το χρωματίσουν και να προσπαθήσουν να γράψουν το όνομά τους.(Γι άλλους εύκολη διαδικασία, για άλλους πιο δύσκολη αλλά όλοι προσπάθησαν!!!)
Δε χρωματίσαμε πολύ ωραία τα αρχικά μας;
Στο πάτωμα ρίξαμε καρτέλες με το όνομά τους σε πορτοκαλί και πράσινο χρώμα. Κάθε παιδί, με τη βοήθεια της βασικής καρτέλας, έπρεπε να βρει το όνομά του.Τα κατάφεραν όλα πολύ γρήγορα κι εύκολα!
Παίξαμε κι ένα παιχνίδι που είδαμε σε blog συναδέλφου: ένα παιδί, με συνοδεία μουσικής, χορεύει ανάμεσα στις αναποδογυρισμένες καρτέλες ονομάτων. Μόλις σταματήσει η μουσική σηκώνει ένα όνομα. Το παιδί, του οποίου αποκαλύφτηκε το όνομα, λέει στην υπόλοιπη ομάδα τι να κάνουν :τα σκυλάκια, τους γίγαντες, τους γέρους, ότι πίνουν κτλ. Διασκεδάσαμε και γελάσαμε πολύ!
Κάναμε και δυο φύλλα εργασίας που βρήκαμε σε blog συναδέλφων σχετικά με το όνομα, τη 2η λίγο «πειραγμένη».
Στο 2η εργασία γράψαμε το όνομά μας και ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από το ίδιο γράμμα, πχ. Χάρης-χέρι, Ιφιγένεια-ιπποπόταμος, Δημήτρης -δέντρο κτλ.
Όλη τη βδομάδα,ετοιμάζαμε σουπλά με το όνομά μας-σαρανταποδαρούσα.Κόβαμε, βάφαμε, στολίζαμε, πλαστικοποιούσαμε…Το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε και γι΄αυτό υποσχεθήκαμε να τα προσέχουμε πολύ…Φωτογραφηθήκαμε με μεγάλη χαρά κι…ας μη φαίνεται!
Την Παρασκευή, με αφορμή μια σύγκρουση κάποιων παιδιών που ήθελαν να παίξουν στο κουκλόσπιτο και δεν χωρούσαν, αποφασίσαμε να ορίσουμε συγκεκριμένο αριθμό παιδιών που θα παίζουν σε κάθε »γωνιά». Χρησιμοποιήσαμε καρτέλες από τη συνάδελφο Ανθή Ζήση και μανταλάκια με το όνομά μας.Τώρα ποια ξέρουμε πόσοι μπορούμε να παίζουμε σε κάθε γωνιά και πως αν είναι «γεμάτη» θα πρέπει να περιμένουμε λίγο….
Ήταν μια γεμάτη κι ενδιαφέρουσα εβδομάδα!
Δημοσιεύτηκε από Μιχαηλίδου Κική.
